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智慧教学与课堂革命研讨会黎岳南厅长讲话整理稿
（4月12日 未经本人核对）
高等教育最重要的两个事，一个是定位，一个是质量。定位主要从服务三个方面的战略考虑：一是服务国家战略，如“一带一路”倡议、“海南自贸港建设”等宏观战略；二是服务地方经济发展的战略，重点培养地方需要的人才；三是服务学校特色发展战略。今天（4月12日）省教育大会上提出高等教育的主要问题是服务地方经济发展能力不足，这体现在人才培养不适应需求，社会服务、智库建设、文化传承、国际化水平等能力不强。目前省内高校的专业设置明显落后，有些甚至很陈旧。在高等院校专业目录中，定什么专业教育厅高教处要有数。专业定好了，最重要的是培养方案，我个人认为培养方案需要逐步向个性化方向走，最好实现“一员一案”。在课堂方面，我很早前提出的目标就是“轻轻松松每一分钟，扎扎实实每一堂课”。但现在课堂的问题比较多，主要体现在七个方面：一是理念滞后、二是内容不新、三是设施不新、四是信息量不够、五是手段落后、六是方法单一、七是老师动力不足。其中老师的动力不足是关键问题。今天研讨围绕课堂的革命、智慧教学展开，这些都是教育的信息化问题。未来的教育道路是“教育+互联网”，这是一场教育教学改革，这场革命，到底是革的是谁的命，我觉得是革教材的命、教师的命、教法的命。今天研讨提到快课、慕课、微课，但我认为这都不是最重要的，最重要的是备课，课堂的设计。只有把资源转化成自己的东西，才是成功的。我经常说“三个三”，第一个“三”是“三个走出”，即走出教材、走出教室、走出学校；第二个“三”是“三化“，即信息化、国际化、个性化，不同专业、学校、学生层面的个性化发展。李克强总理今年政府工作报告中提出高职扩招100万的要求，高职院校要思考百万扩招招进来的农民工到底怎么培养的问题；第三个“三”是“三个打通”，即招生与就业渠道打通、教育与培训打通、专业标准与行业标准打通。
课程信息化建设中，我要明确提出要求2个要求，必须守住2条线，第一条是政治形态的线，特别是在信息化与国际化的背景下，要守住这条底线；第二条是廉洁自律的底线。
明天是4月13号，习主席发表重要讲话一周年之际，我们要反思主席当初给海南的定位与期待是什么。新形势下我们要有更高的要求，即创新，必须创新。在此，我提出另外三个“三”。首先是“三个位”，即为政治站位、特色定位、有为才有位。海南自由贸易港建设是国家站位，高校一定不能等不能靠，要动起来。其次是“三个高”，即高起点，高位、高水平发展；最后是三个优势：区域优势、政策优势、创新突破优势。今年我们已经有了特色的“候鸟机制”，不久就要推出小学期制。我们要充分利用这些优势，在体制机制创新上下功夫。